三全育人 | 积极践行“三全育人”理念，探索“党建+”培养模式 化学与材料工程学院“党建+科研育人”工作成效
科研育人是三全育人的重要组成部分，是立德树人的重要载体。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。巢湖学院化学与材料工程学院一直以来不断完善科教融合、学研相济的综合育人体系建设，通过探究新时代青年学生特征和学院科研育人现状，围绕科研平台、科研团队、科研项目、科研成果等，积极探索科研育人的工作体制和方法，不断完善科研育人培养机制，把科研优势转化为育人优势，将科研育人做到实处。
一、工作基本情况
学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，将促进学生成为“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”的“六有”大学生作为目标，坚持立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革，积极构建“五育并举”培养体系。围绕理想信念教育这一核心，做好社会主义核心价值观引领，始终坚持科研、育人协同发展，积极挖掘科研育人要素，践行“润德、致知、求实、创新”的院训精神，将德育教育和求实、创新的科学精神培养融入日常的科研活动中，引导学生参与科技创新团队和科研创新训练，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识，进一步挖掘一切校内外资源，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的科研育人工作体系，凝练育人工作特色。
二、主要做法及成效
（一）主要做法
1.坚持党的领导
在学院党委的坚强领导下，形成党政领导、专业教师、学工队伍（专职辅导员、兼职班主任）、学业导师齐抓共管，通力合作，协同育人的“三全育人”工作机制，有效整合资源，发挥教育合力。立体推进“党建+人才培养”与“党建+科学研究”的深度融合，教工党支部在学院党委的指导下，定期开展针对大一新生的“早进实验室，早进科研团队”主题党日活动，借助学科优势，充分运用党员教师自身学识能力，发挥党员模范作用，做到先锋覆盖辐射全员，彰显党建引领保障作用，育人成效显著。
2.构建“一四四二”工作机制
学院积极构建管理体系，崇尚真抓实干。积极落实“一四四二”工作机制，基本思路是：“围绕一个中心，做好四个指导，抓实四项服务，推动‘两力’提高。”即围绕“提升科研和实践能力”一个中心，做好“专业知识学习指导、领导联系班级指导、校企合作指导、专业教师辅导员双指导”四个指导，抓实“化学实验创新设计大赛、化工设计竞赛、挑战杯比赛、‘互联网+’大赛”四项重大活动服务，推动学生专业技能素质能力与教师服务学生成长成才能力双提高，从而形成党委统一领导、党政齐抓共管、内设组织机构各司其职、教师全面参与、学生自我教育的协同育人工作体制机制。
3. 深化校企协同，提高科研育人质量
明确科研育人工作重点，深化校企协同，在专业课程设计中广泛参考企业技术需求，吸收行业最新知识元素，强化实践性和应用性教学。借鉴企业管理经验，引入项目化教学模式，模拟实际工程环境，提升学生实践操作能力和问题解决能力，积极推动“双导师”制，由学院教师和企业工程师共同授课，一方面广泛吸收企业技术资源，另一方面学生在科研实践中受益于企业导师的行业经验和网络资源。加强校企双向交流，鼓励教师进企业进行科研和实践，进一步拉近校企距离。培养具有较高的学科素养、创新意识，具备系统的理论技术基础和开阔的学术视野，服务地方、服务社会的高水平毕业生。
4.以科研项目为载体，激发育人活力
强化科研项目育人载体作用，提升学生学术视野。以纵、横向项目为主体，面向国家需求，不断争取大项目，实现科研项目攻关与育人的融通对接。通过开展横向项目研究，培养学生解决工程技术领域企业急需解决的难题；面向科技前沿问题，积极开展纵向项目研究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，科研项目育人动能持续激发。
（二）育人成效
1.教师队伍科研成果丰富
学院教师潜心科研，2023年度获得国家青年自然科学基金1项，安徽省高校重大项目1项，重点项目3项，优秀青年项目1项，国家地方联合工程研究中心开放基金1项；发表学术论文23篇，其中中科院一区5篇；授权发明专利13项；科研到账经费601.12万元；与安徽师范大学、安徽工程大学等高校新增联合培养硕士研究生13人，总计联合培养硕士研究生27人，已毕业3人，其中2人考取博士研究生。先后与安徽中航纳米技术发展有限公司等企业签订研究生联合培养协议，共建研究生联合培养实践基地4个，聘请10名高级职称专业技术人员在研究生培养中积极开展案例教学和专业实践。
2.科研育人成效提升显著
在学院教师的影响和指导下，学院学生积极参加教师的科研团队，2023年，共有30名学生发表学术论文9篇，其中SCI8篇，一作3篇；19名学生获授权发明专利7项。申报大学生创新创业训练计划项目48项，共获批大学生创新创业训练计划项目17项，其中国家级8项、省级7项、校级2项。组织团队积极参与学科和技能竞赛，省级及以上各类大学生学科和技能竞赛共获奖13项，其中国家级2项、省级11项。5名学生获得红十字救护证、计算机技术与软件专业技术资格等职业资格证书。
三、经验与启示
在新时代科研育人的探索和实践中，巢湖学院化学与材料工程学院将紧跟党的步伐，谨遵“为党育人，为国育才”使命，坚持教育者先受教育的原则，积极践行社会主义核心价值观，严守学术道德，强化科研自律，严谨治学，树立服务社会的理想追求，倡导敢为人先的科学态度，强化科研成果育人作用，切实做到把学生科研能力的提高与思想品德的提升紧密结合起来，激发学生学习热情，培养学生的创新意识、探索精神，提高人才培养质量，提升学生科技自立自强自信，为学校“双特色”建设和建成地方应用型高水平大学做出应有的贡献。
🐾来 源 | 元素之声
🐾排 版 | 李伟麟
🐾初 审 | 刘曦蕊
🐾责 编 | 陈荣光
🐾审 稿 | 华紫武
🐾声 明 | 文章部分图文版权归原创作者所有，如有侵权请与我们联系删除
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